Reflexión y Autoevaluación del Bloque 1
Una vez terminado el trabajo en el bloque primero del curso de la Función tutorial en el aula virtual, podemos hacer las siguientes reflexiones:
Comentario sobre el aprendizaje de las actividades
1. Se nos ha solicitado realizar un vídeo de presentación. Aunque he planteado dudas en el foro sobre la utilidad de este medio para presentar un curso por parte de un tutor, tengo que admitir que me ha servido para abordar un técnica que no había practicado, y eso siempre es positivo.
2. La segunda actividad es interesante porque permite saber qué tipo de mensajes y qué medios hay que emplear para dirigir esos mensajes a los alumnos de un curso, aunque en el caso segundo, es decir, el relacionado con el conflicto del trabajo de grupo, cabían varias interpretaciones, y no estaba tan claro el mensaje a enviar ni el medio correspondiente
3. Por fin, la tercera actividad me ha parecido la más interesante porque se planteaban pistas pero había que tomar decisiones y entender cómo estaba estructurada la información para esa toma de decisiones sobre el cierre de bloques.
Autoevaluación
Tengo que expresar que mi trabajo en este bloque podría haber sido mejor, quizás por circunstancias personales ajenas al curso, aunque en ningún caso debe servir de justificación alguna. Me ha costado entrar en el bloque y eso me ha producido un inicial rechazo, pero ahora al terminar el bloque primero estoy comenzando a descubrir las ventajas de este trabajo tutorial virtual. Espero con mayor motivación el trabajo del bloque segundo. La motivación es, como bien sabemos, el motor del aprendizaje
Comentario sobre el aprendizaje de las actividades
1. Se nos ha solicitado realizar un vídeo de presentación. Aunque he planteado dudas en el foro sobre la utilidad de este medio para presentar un curso por parte de un tutor, tengo que admitir que me ha servido para abordar un técnica que no había practicado, y eso siempre es positivo.
2. La segunda actividad es interesante porque permite saber qué tipo de mensajes y qué medios hay que emplear para dirigir esos mensajes a los alumnos de un curso, aunque en el caso segundo, es decir, el relacionado con el conflicto del trabajo de grupo, cabían varias interpretaciones, y no estaba tan claro el mensaje a enviar ni el medio correspondiente
3. Por fin, la tercera actividad me ha parecido la más interesante porque se planteaban pistas pero había que tomar decisiones y entender cómo estaba estructurada la información para esa toma de decisiones sobre el cierre de bloques.
Autoevaluación
Tengo que expresar que mi trabajo en este bloque podría haber sido mejor, quizás por circunstancias personales ajenas al curso, aunque en ningún caso debe servir de justificación alguna. Me ha costado entrar en el bloque y eso me ha producido un inicial rechazo, pero ahora al terminar el bloque primero estoy comenzando a descubrir las ventajas de este trabajo tutorial virtual. Espero con mayor motivación el trabajo del bloque segundo. La motivación es, como bien sabemos, el motor del aprendizaje
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